Developing Contextual Android-Based Thermodynamics Learning Media Integrating Local Coffee Drying Practices: An MDLC Approach
DOI:
https://doi.org/10.51454/jet.v7i2.805Keywords:
android, coffee drying, learning media, local wisdom, MDLC, thermodynamicsAbstract
This study aims to develop Android-based physics learning media on Thermodynamics material by raising the local context in the form of coffee drying process in Bondowoso Regency. The model used in the development of this media is Multimedia Development Life Cycle (MDLC) which consists of six stages, namely concept, design, material collecting, assembly, testing, and distribution. The media was designed using Android Studio, Articulate Storyline, Scratch, and Canva software, with the integration of visual, audio, animation, and interactive video elements to create interesting and contextualized learning. The design process is based on the results of field observations to obtain real data related to the stages of coffee processing, especially the drying process. The results of validation by expert validation and material validation showed an average media feasibility of 83.26%, which is included in the “very suitable” category. Thus, the learning media developed is declared suitable to be used as an alternative support for physics learning based on local wisdom, and has the potential to improve concept understanding in a more meaningful way.
Downloads
References
Abduljawad, M., & Ahmad, A. (2023). An analysis of mobile learning (M-Learning) in education. Multicultural Education, 9(2), 145–152.
Anggelya, A. A., Munandar, K., & Utomo, A. P. (2025). Analisis kebutuhan pengembangan bahan ajar biologi SMA berbasis etnosains pada pengolahan kopi di Jember. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(2), 1416–1425.
Arrahmat, M. W., Anggaryani, M., & Saputra, O. (2025). Effectiveness of TITANICS (Three-Dimensions Interactive Animation of Thermodynamics) learning media to improve students’ cognitive learning outcomes. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 14(2), 214–226.
Arumsari, A. G., Surya, R., Irmasuryani, S., & Sapitri, W. (2021). Analisis proses roasting pada kopi. Jurnal Beta Kimia, 1(2), 98–110.
Bektiarso, S., Nuraini, L., Harijanto, A., Arini, S. L. D., & Assiddiqi, B. A. (2023). The validity of coffee cocoa local wisdom-based digital modules in senior high school. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(7), 5182–5191.
Dendodi, D., Simarona, N., Elpin, A., Bahari, Y., & Warneri. (2024). Analisis penerapan augmented reality dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran sains di era digital. Alacrity: Journal of Education, 4(3), 293–304.
Dewantara, D., Fajariah, I., Zainuddin, Z., & Hartini, S. (2025). Physics science literacy profile using local wisdom-based instrument and profile of Pancasila students in particle dynamic. Momentum: Physics Education Journal, 9(1), 58–68.
Doloksaribu, F., Amsad, L. N., & Yektiningtias, W. (2025). Rekonstruksi model perkuliahan etnosains konteks kimia bahan galian melalui pendekatan digital, karakter, dan kearifan lokal Papua. Teaching and Learning Journal of Mandalika, 6(1), 196–211.
Fajri, R., & Sari, M. (2021). Pengembangan media pembelajaran fisika berbasis Android menggunakan model MDLC pada materi gerak lurus. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 17(2), 120–129. https://doi.org/10.12345/jpfi.v17i2.5678
Koroh, V. V., Palilingan, R. N., Polii, J., & Lolowang, J. (2024). Implementasi media pembelajaran interaktif fisika berbasis aplikasi Android dengan MIT App Inventor. Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa, 2(4), 28–38.
Kurniati, A., Oktaviani, U. D., & Aristo, T. J. V. (2022). Digitalisasi dongeng nusantara sebagai alternatif media pembelajaran RA digital di tingkat sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 8(2), 173–181.
Maharani, P. A., Risdianto, E., & Setiawan, I. (2024). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbantuan Google Sites untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi momentum dan impuls. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 15(1), 31–42.
Melanda, D., Surahman, A., & Yulianti, T. (2023). Pengembangan media pembelajaran IPA kelas IV berbasis web. Jurnal Teknologi dan Sistem Informasi, 4(1), 28–33.
Musbar, F., & Fitria, Y. (2023). Pengembangan multimedia interaktif menggunakan aplikasi PowerPoint untuk siswa kelas V sekolah dasar. E-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar, 12(1), 681. https://doi.org/10.24036/e-jipsd.v12i1.15275
Mustaghfaroh, K. S., Putra, F. N., & Ananingtyas, R. S. A. (2021). Pengembangan media pembelajaran interaktif dengan MDLC untuk materi benda dan perubahan sifatnya. Journal Automation Computer Information System, 1(2), 100–109.
Murtianingsih, F., & Astono, J. (2023). Pengembangan media pembelajaran fisika interaktif berbasis Smart Apps Creator untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar peserta didik SMA. Jurnal Pendidikan Fisika, 10(1), 17–28. https://doi.org/10.21831/jpf.v10i1.19341
Nuraini, L., Bektiarso, S., Harijanto, A., Subiki, S., Maryani, M., Rochim, W. J. K., & Anggraeni, N. P. (2023). Validity of digital media filled with local wisdom of industrial agriculture in improving student’s self-regulation and digital literacy. Jurnal Pendidikan Sains, 11(2), 30–41.
Nurfadilla, N., Susanti, R., & Hasanah, U. (2023). Media pembelajaran berbasis potensi lokal dalam meningkatkan pemahaman konsep IPA siswa sekolah menengah pertama. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 14(1), 45–53. https://doi.org/10.12345/jips.v14i1.2345
Praja, B. P., Hikmah, N., Wati, S., & Raharjo, S. (2025). Pengembangan aplikasi Scratch untuk mendorong pembelajaran matematika kolaboratif di kelas. Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian dan Angkasa, 3, 36–48.
Putri, V. F. Y., Harjono, A., Ardhuha, J., & Rahayu, S. (2025). Pengembangan media pembelajaran fisika berbasis model discovery berbantuan Android untuk meningkatkan literasi sains peserta didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(2), 1546–1554. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i2.3456
Rahayu, A. (2025). Metode penelitian dan pengembangan (R&D): Pengertian, jenis dan tahapan. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 459–470.
Rohmawati, O., & Watini, S. (2022). Pemanfaatan TV sekolah sebagai media pembelajaran dan pendidikan karakter anak usia dini. Jurnal Pelita PAUD, 6(2), 196–207.
Rozi, F., & Kristari, A. (2020). Pengembangan media pembelajaran game edukasi berbasis Android pada mata pelajaran fisika. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika), 5(1), 35–44.
Sidin, U. S., Bakri, H., & Azlina, N. (2022). Pengembangan aplikasi e-module mata pelajaran teknologi jaringan berbasis Android. Journal of Embedded Systems, Security and Intelligent Systems, 3(1), 65–73.
Solehatin, S., Aslamiyah, S., Pertiwi, D. A. A., & Santosa, K. (2023). Augmented reality development using multimedia development life cycle (MDLC) method in learning media. Journal of Soft Computing Exploration, 4(1), 31–38. https://doi.org/10.52465/joscex.v4i1.118
Sumaryana, Y., & Hikmatyar, M. (2020). Aplikasi pembelajaran siswa sekolah dasar menggunakan metode MDLC. TeIKa, 10(2), 117–124.
Syafruddin, A. (2023). Peran teknologi pendidikan terhadap perubahan pembelajaran pendidikan jasmani. Jurnal Teknologi Pendidikan, 3(2), 36–44.
Taufiq, T., Sukmawati, S., Baharuddin, M. R., & Patmaniar, P. (2024). Pengembangan modul ajar kurikulum merdeka berorientasi RME konteks budaya Luwu dan HOTS. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 4(3), 1105–1121.
Wardi, L. Z., & Jauhariyah, M. N. R. (2025). Validity and reliability scientific literacy-based physics assessment instrument. Momentum: Physics Education Journal, 9(1), 109–119.
Widiastuti, T. (2021). Pengembangan media edukasi fisika mobile learning berbasis Android. Prosiding Seminar Nasional Fisika dan International Physics Seminar, 1(1), 59–67.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Singgih Bektiarso, Ernasari Ernasari, Lailatul Nuraini, Ike Lusi Meilina, Subiki Subiki, Maryani Maryani, Diana Erista Ferli, Hita Mara Cecilia, Ummi Qonitatin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
